BIENESTAR FINANCIERO Y TOMA DE DECISIONES ECONÓMICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CANCÚN: IMPLICACIONES PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ORGANIZACIONAL

Abstract

El objetivo del estudio fue analizar el bienestar financiero y la toma de decisiones económicas en estudiantes universitarios de Cancún, a partir de indicadores de ahorro, presupuesto, control de gastos y uso de excedentes. Se desarrolló una investigación cuantitativa, no experimental, transversal y de alcance descriptivo-comparativo. Participaron 298 estudian- tes del área económico-administrativa de una universidad pública de Cancún: Contaduría, Mercadotecnia y Administra- ción. Se utilizó una adaptación del instrumento Nivel de educación financiera en escenarios de educación superior, organizado en dos dimensiones: ahorro y presupuesto. Además de frecuencias y porcentajes, se construyó un índice exploratorio de bienestar financiero con nueve indicadores operativos y se estimaron alfa de Cronbach, KMO, prueba de Bartlett, análisis factorial exploratorio, ANOVA, prueba t y correlaciones de Pearson. Los resultados muestran un índice global medio de 65.55 puntos sobre 100 (DE=25.14), con mejor desempeño en presupuesto y control (M=66.44; DE=30.31) que en ahorro (M=63.76; DE=28.54). La escala global presentó consistencia aceptable (α=.706), KMO=.795 y Bartlett significativo (χ2=450.866; gl=36; p<.001). Se identifi- caron diferencias significativas por programa educativo y cuatrimestre, aunque con tamaños de efecto bajos. Se conclu- ye que el bienestar financiero universitario no depende única- mente del conocimiento financiero, sino de la capacidad de convertirlo en hábitos sostenidos de planeación, ahorro y decisión económica. Los hallazgos ofrecen insumos para estrategias de innovación educativa orientadas a la formación financiera, el bienestar estudiantil y la transición responsable hacia la vida laboral.