FACTORES DETERMINANTES EN LA SATISFACCIÓN ESTUDIANTIL DURANTE LA PRÁCTICA LABORAL EN ESTUDIANTES DEL INSTITUTO ENTEC

Autores/as

  • Ronald Espinoza Mamani

DOI:

https://doi.org/10.56469/rci.v2i2.2004

Palabras clave:

Satisfacción estudiantil, Prácticas labo- rales, Educación técnica, Tutor institucional, Aprendizaje experiencial.

Resumen

Este estudio analiza los factores determinantes de la satisfacción estudiantil durante las prácticas laborales en el Instituto Técnico ENTEC (Sucre, Bolivia). Para su desarrollo se empleó un diseño cuantitativo no experi- mental y transversal con una muestra estratificada de 46 estudiantes de las carreras de Parvularia y Gastronomía. Mediante un cuestionario de 23 ítems con escala Likert, se evaluaron dimensiones académicas, institucionales y laborales. Los datos fueron procesados con SPSS, aplicando estadística descriptiva y correlación de Pear- son. Los resultados revelan un nivel medio de satisfac- ción global (3.52/5), con diferencias significativas entre Carreras. Los factores más influyentes fueron la aplica- ción de conocimientos teóricos (r = 0.72), la relación con el tutor institucional (r = 0.68) y la supervisión académica (r = 0.65). Se concluye que la satisfacción depende principalmente de la integración teoría-práctica y la calidad del acompañamiento tutorial.

Biografía del autor/a

Ronald Espinoza Mamani

Este estudio analiza los factores determinantes de la satisfacción estudiantil durante las prácticas laborales en el Instituto Técnico ENTEC (Sucre, Bolivia). Para su desarrollo se empleó un diseño cuantitativo no experi- mental y transversal con una muestra estratificada de 46 estudiantes de las carreras de Parvularia y Gastronomía. Mediante un cuestionario de 23 ítems con escala Likert, se evaluaron dimensiones académicas, institucionales y laborales. Los datos fueron procesados con SPSS, aplicando estadística descriptiva y correlación de Pear- son. Los resultados revelan un nivel medio de satisfac- ción global (3.52/5), con diferencias significativas entre Carreras. Los factores más influyentes fueron la aplica- ción de conocimientos teóricos (r = 0.72), la relación con el tutor institucional (r = 0.68) y la supervisión académica (r = 0.65). Se concluye que la satisfacción depende principalmente de la integración teoría-práctica y la calidad del acompañamiento tutorial.

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Publicado

2025-09-18